Щоденник звітної документації з проходження виробничої соціально-діагностичної практики для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму 6.030102 – «Психологія» денної форми навчання

У видання ввійшли методичні матеріали та документи, необхідні студентам факультету психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки для проходження виробничої соціально-діагностичної практики під час навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр». Для цілісного уявлення про означену практику у виданні представлені програма виробничої соціально-діагностичної практики, її опис, мета та основні завдання, етапи проходження та методи і засоби діагностики результатів практичної роботи, загальні вимоги до оформлення звітних матеріалів, критерії оцінювання знань та перелік літературних джерел, рекомендованих для опрацювання. Рекомендовано студентам ОКР «бакалавр» напряму 6.030102 – «Психологія» денної форми навчанн

Україна – Канада: сучасні наукові студії

The materials of the international collective monograph show the latest Ukrainian-Canadian socio-political, historical, philological, cultural, educational and pedagogical research in the field of modern Canadian Studies. The monograph includes the investigations by several scientists from Ukraine and Canada (from Edmonton, Lutsk, Kyiv, Lviv, and Sumy). Such publication comes out in Ukraine for the first time. For scholars, postgraduates and doctoral students, undergraduates and lecturers of the faculties of international relations, foreign philology, history, political science, philology and journalism, education and social work, Canadian centres in Ukraine and centres of Ukrainian Studies in Canada, as well as for anyone interested in research of Ukrainian-Canadian relations

Genetic Testing to Inform Epilepsy Treatment Management From an International Study of Clinical Practice

IMPORTANCE: It is currently unknown how often and in which ways a genetic diagnosis given to a patient with epilepsy is associated with clinical management and outcomes. OBJECTIVE: To evaluate how genetic diagnoses in patients with epilepsy are associated with clinical management and outcomes. DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS: This was a retrospective cross-sectional study of patients referred for multigene panel testing between March 18, 2016, and August 3, 2020, with outcomes reported between May and November 2020. The study setting included a commercial genetic testing laboratory and multicenter clinical practices. Patients with epilepsy, regardless of sociodemographic features, who received a pathogenic/likely pathogenic (P/LP) variant were included in the study. Case report forms were completed by all health care professionals. EXPOSURES: Genetic test results. MAIN OUTCOMES AND MEASURES: Clinical management changes after a genetic diagnosis (ie, 1 P/LP variant in autosomal dominant and X-linked diseases; 2 P/LP variants in autosomal recessive diseases) and subsequent patient outcomes as reported by health care professionals on case report forms. RESULTS: Among 418 patients, median (IQR) age at the time of testing was 4 (1-10) years, with an age range of 0 to 52 years, and 53.8% (n = 225) were female individuals. The mean (SD) time from a genetic test order to case report form completion was 595 (368) days (range, 27-1673 days). A genetic diagnosis was associated with changes in clinical management for 208 patients (49.8%) and usually (81.7% of the time) within 3 months of receiving the result. The most common clinical management changes were the addition of a new medication (78 [21.7%]), the initiation of medication (51 [14.2%]), the referral of a patient to a specialist (48 [13.4%]), vigilance for subclinical or extraneurological disease features (46 [12.8%]), and the cessation of a medication (42 [11.7%]). Among 167 patients with follow-up clinical information available (mean [SD] time, 584 [365] days), 125 (74.9%) reported positive outcomes, 108 (64.7%) reported reduction or elimination of seizures, 37 (22.2%) had decreases in the severity of other clinical signs, and 11 (6.6%) had reduced medication adverse effects. A few patients reported worsening of outcomes, including a decline in their condition (20 [12.0%]), increased seizure frequency (6 [3.6%]), and adverse medication effects (3 [1.8%]). No clinical management changes were reported for 178 patients (42.6%). CONCLUSIONS AND RELEVANCE: Results of this cross-sectional study suggest that genetic testing of individuals with epilepsy may be materially associated with clinical decision-making and improved patient outcomes

Література країни другої іноземної мови (англійської): програма вибіркової навчальної дисципліни

Предмет курсу – література як феномен, основні етапи, особливості історичного її розвитку. Мета курсу – поглиблення набутих студентами знань з історії зарубіжної літератури про те, як історично складалася література Англії і США, представлення загальної панорами її розвитку; аналіз становлення та розвитку основних літературних жанрів і родів; розкриття проблематики творів, що підлягають вивченню.Програма вибіркової навчальної дисципліни «Література країни другої іноземної мови (англійської)» підготовки БАКАЛАВРА, галузі знань 0203 Гуманітарні науки, напряму 6.020303 Філологія («Мова і література» (німецька, французька)

Lexical and Grammatical Peculiarities of the Translation of Lewis Carroll’s «Alice’s Adventures in Wonderland» by V. Kornijenko

Стаття присвячена окресленню сучасних тенденцій у перекладознавчих студіях, визначенню теоретичних основ та принципів перекладу, встановленню ролі художнього перекладу в розвитку національної літератури, простеженню перекладацьких інновацій, зіставленню наявних перекладів досліджуваного твору, а також аналізу лексичних, фразеологічних, граматичних, синтаксичних та стилістичних трансформацій, які використовує В. Корнієнко при перекладі оригінального твору, і встановленню культурологічного складни¬ка при передачі англійських національних реалій. The article is devoted to the study of modern tendencies in the sphere of translation, to the definition of the theoretical basis and practical principles of translation, to the description of the role of literary translation in the development of a national culture, to the revelation of the author’s innovations in the course of translation, to the contrastive studies of the existing types and variants of translation of the analyzed fragments of the text, to the analysis of the lexical, phraseological, grammatical, syntactical and stylistic transformations that were used by the translator, V. Kornijenko, while translating the original text, to the definition of the cultural components in the translated realia

Програма виробничої переддипломної науково-дослідної практики

Виробнича переддипломна науково-дослідна практика є завершальною частиною професійної підготовки спеціалістів на освітнього ступіня «Магістр». Згідно навчальних планів практика проводиться на VІ курсі у 11-му семестрі протягом 6 тижнів при денній формі навчання та на VІІ курсі у 13-му семестрі протягом 6 тижнів при заочній формі навчання. Метою виробничої переддипломної науково-дослідної практики є: дати можливість студенту-практиканту зібрати емпіричний матеріал для написання магістерської роботи; статистично опрацювати цей матеріал; здійснити теоретичну інтерпретацію отриманих даних

Основна іноземна мова : програма нормативної навчальної дисципліни

Програма передбачає послідовність та наступність у вивченні матеріалу протягом навчання й зорієнтована на формування навичок і вмінь практичного володіння англійською мовою.Програма навчальної дисципліни «Основна іноземна мова» призначена для підготовки студентів І-ІІІ курсів спеціальності 035 Філологія, за освітньою програмою Мова і література (англійська). Переклад денної/заочної форми навчання

Друга іноземна мова (англійська) : програма нормативної навчальної дисципліни

Навчальний курс другої іноземної мови (англійської) за своїм змістом носить яскраво виражений комплексний характер. Предметом цього навчального курсу є усне і писемне мовлення, фонетичні та граматичні особливості сучасної англійської мови, знання яких дає можливість формувати лінгвістичну компетенцію студентів-першокурсників.Програма навчальної дисципліни «Друга іноземна мова (англійська)» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра (на базі диплома молодшого спеціаліста) напряму 014 Середня освіта «Німецька мова» і призначена для студентів І-ІII курсі денної та заочної форми навчання

Основна іноземна мова : програма нормативної навчальної дисципліни

Програма передбачає послідовність та наступність у вивченні матеріалу протягом навчання й зорієнтована на формування навичок і вмінь практичного володіння англійською мовою.Програма навчальної дисципліни «Основна іноземна мова» призначена для підготовки студентів І-ІІІ курсів спеціальності 014 Середня освіта, за освітньою програмою Англійська мова денної/заочної форми навчання